ПЕТЕРБУРГСКАЯ ШКОЛА В ЯЗЫКОЗНАНИИ

        группа учеников И. А. Бодуэна де Куртенэ (См. Бодуэн де Куртенэ) по Петербургскому университету, развивавшая его общелингвистические взгляды 1900-х гг. «Старшее» поколение П. ш. в я. представляет Л. В. Щерба, в работах которого отразились прежде всего общефонетические и фонологические воззрения Бодуэна де Куртенэ. Другие, более молодые ученики Бодуэна, входившие в П. ш. в я.,— Е. Д. Поливанов, Л. П. Якубинский, Б. В. Томашевский. Близки этой школе некоторыми своими взглядами были также К. Буга, М. Фасмер. В конце 10 — начале 20-х гг. к П. ш. в я. тяготели С. И. Бернштейн, В. В. Виноградов, Н. В. Юшманов. Основные положения, объединявшие П. ш. в я.,— понимание языка как формы коллективного мышления, как языковой деятельности; внимание к социальным факторам языковой эволюции; последовательное различение сознательного и бессознательного в языковом мышлении и интерес к «чутью языка»; оригинальное понимание соотношения исторического и описательного языкознания; разработка идеи языковых уровней.

         Лит.: Леонтьев А. А., И. А. Бодуэн де Куртенэ и Петербургская школа русской лингвистики, «Вопросы языкознания», 1961, № 4.

         А. А. Леонтьев.